九江有一所“静悄悄”学校,竟在19年里打造“全国唯一”

2019-05-19 08:28:53   掌中九江记者 张江艳/文 陈韦达/视频
浏览量 22004

      有多少人知道,每年五月第三个星期日是中国全国助残日,是中国残疾人节日。

      辗转走出九江的闹市,在沿浔安置小区一隅,有一个静谧的小天地。没有任何嘈杂、喧闹,很少有人发现,这里原来是一所学校。140多名聋哑和智力障碍儿童,每天在里面读书、生活。

      全国助残日来临之际,记者独家探访这所特别的校园——九江市博爱聋人学校,全国唯一一所由聋人创办的特殊教育学校。

      创办19年来,该校采用手语、汉语双语教学,大胆启用与普通学校同步的教材,为聋人孩子对接社会铺设道路。


两代人接力,只为聋人有书读


“19年来,博爱聋人学校的学生数量从个位数发展到140多个,一路坚持下来,就是为了完成父亲同时也是我的梦想,让聋人有书读,提高他们的文化水平和生存能力。”

何明,博爱聋人学校现任校长,父亲何盛华一手创办了这所学校。

“父亲也是聋人,在担任市聋人协会主席期间,他看到那么多聋人文化水平低,和社会脱节,未来就业和生活都有困难,他一心要办学校,让聋人接受更好的教育。”  

2000年,博爱聋人学校开学了。因为是民间办学,又是特殊教育,博爱学校初创期面临资金、师资等巨大压力,何盛华也因为操劳过度,于2007年去世。为了完成父亲未竟的心愿,何明接过了办学的接力棒。那时,他感到了身上担子的沉重。

“没有国家资金的支持,学校也办不下去。”何明说,学校招收的残疾儿童都来自于九江及其周边农村地区,家里大部分是贫困户,不可能征收学费。而学生的伙食费,每月只收400元,不足的需要学校来补贴。然而学校的经济能力,难以维持人员工资等大额支出。令人欣慰的是,从2008年开始,省教育厅为博爱学校拨付了专项补贴,博爱学校得以持续发展。 

特殊教育的“不特殊”

在博爱学校的宣传板上,只用简单几个字介绍聋童——“他们只是听不到。”关怀、尊重与教育训练三位一体为教育理念,深深印刻在博爱的教育模式中。

在日常教学中,博爱学校充分尊重聋人特点,以自然手语为工具讲解课文内容,在此基础上用教第二语言的方法教授聋童汉语。在这种情况下,双语教学成为学校一大特色,也极大提高了聋童文化水平和适应能力。

“除了音乐课我们的孩子上不了,其他课程都同步普通学校。”

何明介绍,为了提升教学质量,博爱学校借鉴国外先进经验,大胆采用全国聋教育基本不采用的普教课本、普教试卷,并按统考时间进行考试,学生毕业由教育局颁发初中毕业证。

历年来,博爱学校凭借创新教育,培养了近百名优秀毕业生,多名学生被全国最好的聋人高中录取,很多人直接升入聋人大学。如今,博爱学校已经成为国家特殊教育课程改革的成功样本,在国内外影响较大。国内著名双语专家来校考察后曾称赞道:“博爱聋校的人文环境,可说是聋孩子们的天堂”。

“无声”园丁 用爱浇灌

能坚持特殊教育这份“不特殊”,需要博爱的聋人教师们付出比普通老师多出几倍的努力。

聋人教师冯钢,建校时就加入进来,他一步步见证了学校的发展,也带出了很多得意的学生。对他来说,教师不仅是自己的营生,更是他所热爱的事业。

他用手语告诉我们:“我喜欢这个工作,跟孩子们在一起时,因为我们都是聋人,能彼此了解。我想把知识都传达给他们,他们学有所成,是我最开心的事情。”

每天下班后,他就会回家专心备课。为了给聋人更直观的视觉画面,博爱课程全部采用PPT教学。冯钢主要教数学、计算机两门课,因为用的普通学校教材,知识更新快,他经常要上网自学,制定教学目标。他还主动去开发课程,比如生理卫生课。

“孩子们到了青春期,很多不懂的问题来问我,我就从网上搜索,做成课件讲给他们听。”冯钢说,聋人教师与聋童同属一个圈子,在教给他们文化知识的同时,还要注重他们的心理、生活方方面面。课余时间,他会带孩子们出去,教他们买火车票、办旅游卡等,让他们主动去融入主流社会。

梅军,年轻的聋人教师,他从博爱学校毕业去读了聋人大学,又选择回博爱当一名教师。在博爱的九年,影响了梅军的一生。通过自己的切身经历,他意识到知识对聋人的重要,自己是受益者,也要做奉献者。

扶持关爱中勇敢前行

从2008年到2018年,博爱学校每名学生都能获得省教育厅6000元的补贴。何明坦言,这笔资金,是博爱勇敢前行的保障,也让更多聋人孩子们看到了希望。

办学19年来,博爱学校也获得了社会各界越来越多的关爱,很多企事业单位纷纷向博爱学校捐赠物资,帮助聋哑孩子得到了更好的教育和生活。

谈及未来的发展,何明表示,最缺的还是师资,尤其是听人教师。

“聋人教师文化水平有限,听人教师的引入,能增加学生知识的广度和深度。”

在最近一次招聘会上,博爱学校的展台鲜有教师应聘。“一方面是要学习手语,很多人不愿意,尤其是应届毕业生,更倾向于出去打工。”

     博爱学校还面临一个新的情况。除了聋童,学校还招收智力障碍学生,并且目前的趋势是聋人学生越来越少,智力障碍学生越来越多,而智力障碍学生的文化课老师和生活老师都很缺乏,这也是让何明最忧心的。然而他依然坚信,在政府支持和社会关爱中,残疾人教育的路一定会越走越宽。



版权声明

本原创内容版权归掌中九www.jjcbw.com)所有,未经书面授权谢绝转载。



责任编辑:王嘉琪

继续阅读
热门评论

扫一扫二维码下载掌中九江

咨询热线:0792-8505892

Copyright © jiujiangzhangkongchuanmei. All Rights Reserved

赣ICP备13005689号

赣公网安备 36040302000178号

互联网新闻信息服务许可证36120190002号