【参赛作品】偏远农村学校被救“活”,教学楼成最漂亮的建筑

2016-11-18 16:03:01   掌中九江
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当呼吸着新时代教育的空气,当回忆着自己的多年前的学生时代里的学习环境时,便又有了不一样的感叹,感叹着国家对教育事业的越来越重视,感叹家长与老师共同携手为孩子的教育而不断努力,感叹现在孩子拥有比以往更优越的教育环境。而这些无疑是得益于我国实行的九年义务教育制度这让更多的孩子能够更好的得到受教育的机会。

刚开始的义务教育制度并不深入人心,九年义务教育制度曾经在社会上的地位受到质疑,当时国人缺乏对义务教育战略地位的认识,使读书无用论在社会流行。这些人既包括地方政府、农村基层领导,也包括普通老百姓。部分地方的领导对巩固提高“普九”成果的长期性和艰巨性缺乏足够的思想准备,而且当“普九”验收合格后出现了松懈情绪,对义务教育的重视程度和投入幅度明显减弱减少。更有甚者,某些当地领导出于功利需要,把重点放在能及时取得显著性政绩的工作上,而对具有滞后性和隐性效益的义务教育采取应付、敷衍的态度,有的甚至将其视为包袱。还有在一部分农村地区,农民观念陈旧,家长们普遍还没有危机感,父母只是把供子女上学当作自己的一项义务,并不关心他们是否学到知识,让他们混到十六七岁再回来家里帮忙或打工。还有一些家长没有法制观念,认为孩子上不上学是自己的私事,不清楚送适龄子女读书是家长法定的义务,使学生辍学成为一种很普遍的现象。而近代所谓的“读书无用论”则源自于文化大革命时期,认为读书没有实用价值、读书不能创造财富,这一观点更发展成“读书越多越反动”,上世纪80年代到90年代初的那段时间这也是热门的公众话题,也因此曾经贻误了一代青年的发展。《重庆晚报》曾报道,重庆高考报名人数比三年前入学数量减少2万人左右。而据调查,应届高三学生中,有上万考生没有报名参加高考,这些考生多是农村考生。在此严峻的就业形势下,上完大学也找不到好工作,这就使得“读书无用论”思想在农村蔓延,如果孩子成绩平平只能上专科,还不如早些出去打工挣钱。于是,新“读书无用论”渐渐在农村有“抬头”的趋势。但事实上在九年义务教育制度上受益更多的还是农村学生。

为了使我国适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。1986年4月我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。这是我国首次把免费的义务的教育用法律的形式固定下来,也就是说适龄的“儿童和少年”必须接受9年的义务教育。义务教育法的制定标志着我国基础教育发展到一个新阶段。虽只有18条,但“国家实行九年制义务教育”从此成为法定义务。

我国九年义务教育真正免费教育是2003年从农业户口开始的,非农业户口是从2007秋季开始,以前也说九年义务教育是全部小学生可以读初中是1992年开始,但都要交费。

最新的《中华人民共和国义务教育法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过,自2006年9月1日起施行。经过两年的过渡,中国已与2008年秋季在全国范围内实施名副其实的义务教育。

在我国坚持把教育尤其是基础教育摆在优先发展的战略地位,是党和国家提出并长期坚持的一项方针,也是发挥我国人力资源优势,建创新性国家,加快推进社会主义现代化建设的必然选择。义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。

我国义务教育法规定的义务教育年限为九年,这一规定符合我国的国情,是适当的。目前,我国的义务的教育学制的实际情况主要有“六三制”(即小学六年制,中学三年制)、“五四制”(即小学五年制、中学四年制)和“九年一贯制”三种学制。从我国学制状况看来,九年制或八年制的义务的教育包括了初等义务的教育和初级中等义务教育两个阶段。适龄儿童、少年按规定在义务的教育学校完成了九年或八年的义务教育学习,即可达到初中毕业的文化程度。可喜可贺的是现在有一部分地区实行十二年义务教育,可达到高中毕业的文化程度,义务教育随着国家的不断发展而不断进步,是国人一大幸也!

近年来,我市紧扣“义务教育均衡发展”目标,切实加大教育投入,全面改善办学条件,不断缩小了城乡、区域、校际差距。

近年来在中央、省市级财政及校安工程政策的支持下,先后投入1230余万元用于学校建设,全市累计新建、改建和扩建校舍总面积300万平方米。在浔阳区,今年投入资金2.25亿元,筹建校建项目5个,新增校园面积114.95亩;在德安,50%以上农村学校拥有了塑胶运动场;在武宁,2016年1月以来投入新建42个校建项目;在瑞昌,今年1月投资3500万元新建了第五小学…… 

从瓦房到楼房,学校完全变了样。”王绍共今年59岁,从1977年参加工作以来一直在蛟塘镇新宁小学工作,是新宁小学变化的亲历者、见证者。为推进义务教育均衡发展,近年来,新宁小学结合标准化建设启动全面改造,新建了教学楼、厨房、厕所、标准篮球场、乒乓球场,同时配套完善了图书、多媒体等功能室。王绍共说现在农村小孩与城市小孩得到的待遇差别越来越小,城里有的,农村基本都有。 

在义务教育均衡发展的强力推进下,九江各县区的一个个偏远薄弱的农村学校如今都被救“活”了。如今,在大多数乡镇,教学楼已经成为当地最漂亮的建筑,学校已然是当地社会经济发展中的一道靓丽风景。

这些都是从前的教育所没有达到的高度是我们国家的不断发展和不断进步一个标志,也是我国教育一次质的飞跃。我是一个90后,有幸享受到了义务教育带来的福祉!在党和国家的培养下,今天,我已经成为了一名合格的幼师。在今后的工作中,我将用我所学的知识,为我国的教育事业贡献一份绵薄之力!

最后,让我们共同祝愿我们国家的教育教学事业日新月异,蒸蒸日上!

(崔沁)                           


责任编辑:吴雪倩

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