时光荏苒，从教已经十多年了，在与学生相伴的日子里，我愈发深刻地认识到教育就是唤醒和点燃。

唤醒内在力量

还记得初当班主任时，班上转来了一位插班生——宋同学。这位宋同学平时总是沉默寡言，缺少少年人应有的活泼和生气。经过我与家长的谈话，了解到宋同学主要是因为家庭变故才性情大变，原本的他也是活泼开朗的。

为了营造良好的学习氛围，学校的“十养成”中有一条明确规定：不带早点进教室。可在我检查班级卫生时发现，教室的垃圾桶里居然有装早餐的袋子！第二天早上我比往常更早地来到教室，果然发现有学生在教室吃早餐——原来是宋同学。

他发现我抓他一个正着时，立即窘迫地把还剩一大半的早餐扔进了垃圾桶。随后，我把他带到办公室询问在教室用早餐的原因，他却低着头闭口不答。我把他带到食堂，给他买了面包和牛奶，他却依然低着头，再次用沉默拒绝了我。无奈之下，我只好带着给他买的早餐送他回了教室。两节课后的大课间，我把他叫到办公室，把早餐再次递到他手上，他沉默良久后接住了，他哽咽地说：“陈老师，我会改的。”

从此以后，他慢慢地敞开了心扉，愿意把心事写在家校本上向我倾诉寻找解决的办法，也逐渐地融入进了班集体，甚至被全班同学选举为纪律委员，身体力行地遵守着班规校纪，成为了我的好帮手。我相信，每个孩子的内心都有着不容忽视的力量，等待着我们去唤醒。

点燃文明星火

老师是学生学习的指导者和成长的引路人。作为一名思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子、引导学生扣好人生第一粒扣子。

放学高峰期，我看到有些学生一拥而上地涌向公交车，既不文明有序还存在安全隐患。在政治课有相关内容授课时，我总是着意提到生活中的类似现象，带动学生们思考这种混乱状况会造成的影响，引导学生们认识到社会生活需要秩序、需要文明有礼。

然后，再请他们结合生活实际，一起讨论自己以后碰到类似情况的正确做法。学生们的讨论总是那么的热烈与精彩，他们不仅意识到自己应该排队上车成为榜样，还认识到了要带动其他人遵守社会规则、维护社会秩序。这不就是我们思政课要培养的合格公民应具备的道德修养与责任意识吗？

当我再次在放学高峰期在公交车站等车时，欣喜地看到与我打招呼的学生们正在井然有序地排队上车呢。我相信，文明星火一旦点燃，总会有燎原的一天。

教育就是唤醒与点燃。我们要去唤醒这内在力量，点燃这文明星火，用唤醒和点燃为培养堪担民族复兴大任的时代新人贡献自己的一份力量！

教师简介：

陈宝年，中共党员，中级教师，毕业于重庆大学，目前任九江三中初中政治教研组长，担任初一政治教学工作。获得优秀党员、十佳青年教师、教坛新秀等荣誉称号；多次参加本学科教育教学类竞赛并获奖；发表教育教学论文并在教育教学论文评比中获奖；参与编写教学参考资料与校本教材。

教育格言：教师是学生成长的重要见证者和陪伴者。