教师是教育之本，师德是教师之本。九江三中在师德师风专项治理活动中，通过日常观察、明察暗访、群众推荐，发现、寻找身边平凡而可贵的榜样教师，挖掘先进事迹或感人故事，大力宣传，予以表彰，弘扬主旋律，传播正能量，带动广大教师对标对表，自觉淬炼师德师风，形成见贤思齐、比学赶超的浓厚氛围，以此树立三中教育新形象，建设风清气正的教育新生态，为九江教育高质量发展作出新的更大贡献。

时维三月，序属阳春。杨柳吐绿，百花争艳。琥珀山头，师德之花在美丽绽放。

九江三中师德师风标兵‖高一年级教师刘娟华：以身作则，甘于奉献

“德为师之本，爱为师之魂。”刘娟华老师自从教以来，始终注重自身师德修养，树立为教育事业无私奉献的崇高理想，以高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对教育事业的执着，付诸实际行动。

一、以身作则，甘于奉献

工作上，她一直兢兢业业，专注忘我，事事都严格要求，做学生的榜样。她以校为家，不是在精心地备课，就是在认真地教学，抑或是在找学生谈心，就是这样无数个忘我工作的日夜，让她在教学上取得了一些成绩，也体会到了教师独有的幸福。

二、用爱育人，激发潜能

“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”刘娟华老师就是这样一位爱校如家、爱生如子的教师。她在教育过程中就是爱心、细心、耐心并用。每逢节假日，对那些住宿生送去特别的爱，陪他们一起过节，让他们在学校也能感受家的温暖；关注学生的情绪和成绩变化，从细微之处去深入了解学生，使教育更有针对性；对学生的情感倾诉耐心倾听，用心开导，帮助学生成长。她始终坚信只有有爱的教育才有阳光，在思想上关心学生，在生活上关怀学生，在情感上亲近学生，从而调动学生的学习内驱力和自信心。

“润物细无声”，是她的教育格言；“学生成长成才”是她的教育目标。衣带渐宽终不悔，愿化甘霖润桃李。

个人简介：

刘娟华，毕业于江西师范大学，硕士研究生，中学一级教师，九江三中“教坛新秀”，主持和参加了国家级和省级课题，多次获九江市高中语文基本功比赛一等奖，多次参与九江市高中语文模拟考试命题工作，论文多次获国家、省、市一等奖，在国家级、省级期刊发表多篇论文。

九江三中师德师风标兵‖高一年级教师胡婷：勤奋工作，平等待生

她工作已有8年，一直担任高中语文教学工作，工作中扎实肯干、勤奋钻研，获得了校领导、同事、学生以及家长们的一致好评。

一、教学严谨认真

在教育教学工作中，她认真备课，不放过每一个细小的环节；在课堂上总是能够心中有数，在课后积极与学生沟通，答疑解难；多次承担年级和学校公开课活动，在学校组织的微课比赛中荣获一等奖，在高考解题大赛中荣获一等奖。

俗话说：“教而不研则浅，研而不教则空。”她认为，教和研是教师专业化成长的两条必由之路，教和研的关系是相辅相成的。在科研工作中，她积极撰写论文，目前已有多篇论文发表于省市级刊物，同时，积极承担课题申报工作，承担的市级课题《认知策略在高中语文阅读中的应用研究》已结题，并且荣获九江市优秀教研个人荣誉称号。

二、管理因生制宜

在班主任工作方面，她与每一名学生平等交流，用心沟通，针对不同的学生给予不同的教育方式。为了让班级拥有良好的秩序，她一方面从老教师那里学习管理方法，另一方面翻阅班主任管理书籍、查阅班级管理知识。一年来，随着班级管理经验的积累，她所带的班级学习风气纯正、学习氛围浓厚。

个人简介：

胡婷，中共党员，中学语文一级教师，九江市优秀教研个人，多篇文章发表于省市级刊物。

九江三中师德师风标兵‖高二年级教师汪刚：践行师德师风，争做“四有”教师

从教20年来，他始终把不放弃任何一个学生作为自己的教育理念，关心学生全面成长，面向全体学生，不放弃任何一个学生，深受学校领导，学生和家长的赞许，教育教学工作成绩显著，受到学校及上级行政部门多次表彰，被九江市教育局评为优秀共产党员称号和“党员创绩先锋”称号。

一、爱岗敬业，20年如一日

2002年9月，他成为一名光荣的人民教师，并很快成长为一名教学骨干。20年来他始终如一地热爱着教育事业，把全部的精力投入到所热爱的教育事业中去。无数个清晨顶风冒雨或迎着朝霞早早来到尚未完全苏醒的校园，无数个夜晚披着星辉月光，带着欣慰回到妻子和孩子早已入睡的家中。学校成了他心中的绿洲和理想的圣地，用勤奋和奉献，为学生铺平成长之路。爱岗敬业，做好一天容易，但20年如一日却很难，可汪刚做到了，并且始终无怨无悔。

二、关爱学生，一把钥匙开一把锁

在教育教学的过程中，他始终坚持用爱心去关爱学生，不放弃任何一个学生成为他一生的座右铭。他上课从不骂学生，更没有体罚过学生。他所采用的是激励教育，相信每个调皮的学生，心灵其实都是纯洁的，是可以感化的。面对学生的错误行为，他总是耐心地指出他们的缺点与不足，并提出指导性的改进意见。

三、热爱学习，与时俱进

给学生一杯水，自己必须有一桶水。他深知这个教育道理。业余时间，他通过不断学习，扩充知识，更新理念，坚持以学生发展为本，因材施教；德育工作有针对性和实效性，师生关系融洽。

个人简介：

汪刚，中共党员，中学一级化学教师，高二年级联络员，高二（17）（19）班化学教师，曾获得多项国家级、省市级奖项，任教20年。   

教育格言：“静心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生”。

九江三中师德师风标兵‖高二年级教师李林：用勤勉诠释担当奉献

从踏上讲台的那一天，他就立下了 “用自己毕生的心血，换孩子们似锦前程”的誓言。他是这样说的，也是这样做的。他始终用勤勉诠释担当奉献。

一、爱生如子，注重沟通

对老师来讲，班上的每一个学生只是一个教育的对象；对家庭来讲，孩子们是希望和未来。他特别注重和学生交流、沟通，关注每一个学生的心灵。为了和孩子们沟通，他举办了丰富多彩的班级活动，比如：班级主题生日会，“说句心里话”，班级运动会等。这些活动让孩子们变得活泼开朗，积极向上，自信阳光。“教也者，长善而救其失者也。”在班级管理中，他常常关注孩子们的闪光点，并鼓励他们勇毅前行。

二、勤勉工作，以校为家

工作上，他精心组织课堂教学，披星戴月，以校为家；对家长，他以诚相待，认真倾听他们的诉求；对学生，他耐心指导，悉心栽培。他经常因为忙碌的班级工作而忘记了对自己两个孩子应尽的责任。有一次，小孩高烧41度，而他一上午都有课，没有时间送孩子去医院。当他赶到医院时，医生责备他说：“你这个做爸爸的也太大意了！”

三、锤炼师德，敢于担当

他爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦。而这些，更强化了他的担当，同时也给予了他迈向教育大道的勇气和力量。

他愿用自己拼搏的朝朝暮暮去成就孩子们美好的岁岁年年，用更高的格局和情怀去诠释何为奉献，用不经意间的小美好改变学生、触动家长。

个人简介：

李林，中共党员，中学一级化学教师，高二化学备课组长，高二（3）班班主任，曾获得多项国家级、省市级奖项，任教20年，担任班主任10年。

教育格言：“以师为朋，德高为范；以生为友，身正为师；以校为家，政勤为上。”

九江三中师德师风标兵‖高三年级教师高文婷：爱是师德最深刻的代言

“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一名优秀的教师。”她正是这样一位立足三尺讲台，用心诠释爱的教育的人民教师。

一、尊重学生、唤醒学生

成长，是一个自然的过程。什么样的教育理念都不能加速这个过程。教育，需要时间，需要等待。盲目求成，只会窒息孩子乐观向上、积极进取的生命力。

她懂得尊重学生的人格、兴趣、爱好，会耐心了解学生习惯以及为人处世的态度、方式，积极向孩子传递善意、信任和关爱，去唤醒他们的向学之志和向善之心，帮助学生树立健全、完善的人格。她用坚韧执着的师爱，让所带的班级都有一种健康向上的奋斗精神。所有的学生都能够紧紧随着班级的齿轮转动，所有的学生都能在集体里找到自己存在的价值和意义。

二、关爱学生、严宽相济

爱是师德最深刻的代言；爱是教育永恒的主题。在十一载的默默耕耘中，她努力升起了一面人性温暖的旗帜，去塑造明亮多彩的灵魂。

正如一位学生在给她的信中所说：“在相处中，切身体会到了您的温柔与关心，同时也了解到了您不容触及的底线与严厉。严厉与温柔，明明是一对反义词，却又如此和谐地存在于您对我们的爱中。”一家长还曾在孩子毕业后，特作了一首藏头诗表达谢意，诗文如下：“向阳花木早逢春，高山仰止铭师恩。文以载道传世久，婷婷玉立此中人。老庄哲学两砥柱，师风师德一颗心。致知格物育桃李，敬业奉献铸师魂。”

个人简介：

高文婷，女，2011年毕业于华东师范大学历史系，教育硕士，中教一级，现任九江三中高二文科择优班班主任兼历史教师，九江三中高中历史名师工作室、德育名师工作室成员。在赛课、论文撰写、课题研究等方面都取得不俗的成绩。

九江三中师德师风标兵‖高三年级教师杨献金：用心灵赢得心灵是对师德最好的诠释

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”十多年来，杨献金老师始终以这句话为遵循，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了广大学生的喜爱和家长的尊重，得到了同事们的赞许和领导的信任。

一、以身作则，培育学生健全的人格

作为一名班主任，他对班级管理工作求真务实。班级工作仔细负责，要求学生做到的，自己身先士卒，十三年如一日。

在教化学生时，他始终把关切、爱惜学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关切爱惜学生，尊重学生人格，平等公正地对待每位学生，维护学生权益。

对于学困生，他热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心劝服，从不训斥，坚持循循善诱，勤于辅导学生，鼓励学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，并和他们建立深厚的师生友情。

二、 纯真质朴，用真情感化人

他一贯要求自己诚实做人。严于律己，宽以待人。在工作上，积极主动，以身作则，工作带头干。生活上，公而忘私，勤俭节约，以实际行动在学生面前树立良好的示范；在待人上，尤其是对待青年教师的成长和广大学生的成才力争做到关爱倍加，悉心呵护。

 三、关爱学生，用爱心育人

他注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关心学生，极大地激发了学生的学习积极性。他在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。

他注重学生的思想教育，用他的爱心换学生的真心。他经常放弃自己的休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下够沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。

个人简介：

杨献金， 2010年毕业于江西师范大学，中教一级，现任九江三中高三（9）班班主任兼任生物老师，备课组长。