孤独症儿童可能伴随或不伴随语言发育的问题，部分患儿会说话但是可能会有不恰当的表达或无沟通性语言，比如仿说、自言自语、答非所问等，部分患儿可以描述事件，但很难和人建立语言沟通，常表现为自说自话。

“安静和内向”不是孤独症儿童的代名词，孤独症儿童也可能有较高的活动水平。并且，孤独症和多动症有较高的合并出现的可能，鉴别是否为孤独症的关键在于，有没有社交沟通的障碍和相关的行为异常。活泼，可以是儿童正常气质（性格）的表现之一，也可能是感官功能异常的外在表现。

值得提醒的是，父母及主要带养人的养育方式会在很大程度上影响孤独症儿童的症状和能力及发展轨迹，减少电子产品使用及早期过度屏幕暴露对改善预后有帮助，目前推荐有循证依据的干预模式均强调父母参与、家长培训、回应性照顾等，强调儿童生态环境的综合调整及干预。

根据孤独症儿童不同程度及综合能力不同，同时和干预时机及生态环境（家庭社会）相关，预后可有很大不同。简单地说，就是轻症可以不轻，可能因为父母早期忽视或不敢面对，儿童到学龄期出现情绪多动及社交问题影响进一步的发展；也可以重症不重，因家庭团结、持之以恒科学干预、积极寻求合适的支援和支持、合理期望，最终使ASD儿童症状减轻、具备一定技能或一技之长而融入社会。

在0-4岁语言落后的儿童中，仅有一半左右可以自然追赶同龄儿童，并且在学龄期出现学习障碍、注意力缺陷多动障碍的几率仍高于同龄儿童；另一半则需要专业性的干预，减少后期出现读写功能、社交能力落后、情绪问题等障碍的发生，所以对儿童早期语言发展的持续关注、定期评估监测和促进尤为重要。

不（少）看：孤独症患儿早期表现缺乏有意义的目光接触，表现为不看人或者很少看人。

不（少）应：患儿不能或者很少回应呼唤，但对于感兴趣的声音又会表现得听觉敏锐。

不（少）指：患儿不会用食指指向所需，而是将大人手拉向所需；同样表现为肢体语言匮乏如不会点头等。

不（少）语：表现为语言落后尤其是沟通性语言的落后，部分儿童表现为不恰当的语言方式。

不当：不恰当的游戏方式如转圈、转动车轮、排列物品及固执等。

在今年4月2日世界孤独症关爱日期间，专科在医院和大部大科协助支持下开展了上海名医门诊及家长课堂、社区义诊筛查及赠书、沙画宣传倡导等活动，同时“孤独症关爱暨儿童言语健康促进季”持续进行，用爱心、耐心、恒心和专业，共同点亮“星宝”和心智特殊需要儿童和家庭的天空。