在“双减”政策下，如何提升学生的思维能力是语文教师要思考的问题。近日，东风小学语文教研组段乐老师提出单元学习要聚焦于“思维”主题。在单元学习中，设计引导学生在思辨性阅读中学习思维，在创意表达中理解思维，在问题解决中运用思维。学生的思维能力随着层层递进的学习过程中得到发展。

随后，曹薇老师以《田忌赛马》为例展示思辨能力如何提升。首先，她让学生学习课文，了解孙膑用了什么方法帮助田忌获胜。再创设情境，让学生从孙膑的角度去设计赛马出场顺序来遭遇“思维冲击”。偶有学生的赛马“出场失败”，曹老师的微笑和鼓励帮助他们克服困难，运用思维，解决问题。一番操作下来，学生的思维能力得到了很大提升。曹老师最后一问“在这场比赛中，谁是真正的赢家？”更是有画龙点睛之功。既让学生认识到孙膑的足智多谋，也认识到思维能力的重要性，帮助学生在今后人生中面对问题如何解决推开了思维的大门。

学生能在语文学习上有如此大的收获，离不开曹老师的悉心教导，更离不开五年级语文教师这一团队的团结协作。大单元教学，不但让学生受益，也让老师们得到更多交流。坚持大单元教学，东风小学的语文课堂将会更加流光溢彩，精彩绝伦。