什么是老师

就是即使是没有鲜花的舞台

没有掌声的独白

但紧握粉笔的手

总能让每一种颜色盛开

日复一日

坚守质朴生活

浇灌每一个美好的梦想

—— 题记

大家好，我叫邓丽芬。十四年前，怀着一颗年轻而热情的心，在一声声老师好的问好声中，我的教师生涯开启了。“勤勤恳恳教书，踏踏实实育人”是我一直秉承的工作原则。教师是一份平静的职业，工作是平平常常，没有多少惊天动地，也没有多少催人泪下，每天做的都是小事。但我就是想把小事做好，做到位，把小事琢磨透，处理好，这又何尝不是一种教育艺术。

关心学生，爱字当头

教师对于学生而言，是长者、是阳光、是雨露；而学生则是种子、幼苗、小树。他们需要长者的呵护、阳光的照射、雨露的滋润。把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

任教以来，我始终倾心爱着每一个孩子，从细微处着眼，观察每个孩子的优缺点，因材施教，让每个孩子都能在集体中找到归属感与幸福感。爱在细微中，严在当严处。

记得有一年刚接手一个新生班级，班上有个男同学上课总爱讲话，还时不时地发出各种奇怪的声音，严重影响课堂秩序，课堂上听写单词他总也写不到几个。在课后我找到他，心平气和地跟他交谈，了解他的情况，并告知学习的重要性。第二天的课堂上，他就有了明显的改善。然后我又抓住这个契机在课堂上表扬了他，并且让他担任了小组长。之后每当看到他有所懈怠的时候，我就会把他找来，真诚地与他交流、沟通。就这样，课堂上他越来越认真地听讲，每次的单词听写他也能基本全对，英语成绩也在稳定地上升。临近中考时，他给我写了一封信，“老师，谢谢您三年来对我的严格，对我的关爱，将来无论到哪里，我将永远记得您！”那一刻，心中无比欣慰。一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上，我付出的是时间与汗水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。

潜心钻研，努力创新

师德之魂在于爱，但只有爱是不够的，要给学生一滴水，教师就必须拥有整片海洋。苏霍姆林斯基说过：“教师要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。”我经常将这句名言铭记于心。工作以来，我不断学习，潜心钻研新课标和教材，丝毫不敢松懈，不断地摸索适合自己学生的教学方法，在教学上充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人。 我营造轻松活泼的课堂氛围，经常利用希沃白板里的课堂活动给学生进行各类PK赛，展现课堂的无穷魅力，最大程度地让学生爱上英语课堂。

勤于反思， 日益完善

《学记》中说：“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”犹记得第一天到岗上班时，教学校长对我们新教师说“一个优秀教师的成长离不开每日的教学反思，教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉性，不断地反思会不断地发现问题，从而提高个人的专业素质和教学水平。”于是，每一节课后，我都会认真回顾和总结课堂教学的得与失。我会记录教学过程中的成功之处，课堂上的精彩之处，如师生对答、学生争论等亮点，寻找隐含在背后的理论依据，获得规律性认识；会记录教学中的不足之处，如问题情景的创设有没有给学生思考的空间，学习活动的组织是否有利于学生的自主学习，学生学习的兴趣是否浓厚等。对教学中的疏漏之处进行系统的回顾、整理，并对其作深刻的反思、探究和分析，吸取经验教训，不断完善和丰富自己。

我始终坚信“教育本来的意思，不是教材，不是课堂，而是人点亮人。”我将继续在最平凡的工作岗位上辛勤耕耘，用一颗仁心守望教育的沃土，用一片丹心书写对教育事业的挚爱，在追光的路上也把阳光播洒在每一个学生的成长之路上。

个人简介：邓丽芬，大学本科毕业，从教14年，中学一级教师，现任柴桑区二中初中英语教师，曾先后获得省级市级论文一等奖，“一师一优课”市级一等奖，九江市青年教师课件比赛一等奖，柴桑区青年教师说课比赛一等奖，曾辅导学生在市竞赛中获一等奖，曾连续多年被评为“优秀教师”和“师德标兵”。