为贯彻落实省教育厅关于开展“大中小学心理健康教育‘万师润万心，大走访大谈心’”活动要求，进一步推进九江小学“万师访万家”活动制度化，该校在寒假期间开展了“有温度、有爱心、有目标、有跟踪”的“四有”常态化家访活动。

为确保家访工作顺利开展，学校领导对家访工作提出了明确要求，结合“双减”、五项管理等政策，制定科学合理的家访计划和工作方案，德育处对家访流程、任务、人员进行了相应的安排，明确家访时间、活动内容等。全体老师积极行动，预约家访时间、规划家访路线，提高家访效率，努力做到“有备而访”。

本次家访从学生家庭的基本情况入手，深入了解了学生的生活习惯、兴趣爱好、个性特点，把留守儿童和三级包保作为重点关注对象，针对学生健康成长的心理、生理等方面问题，与家长共同探讨有效途径，指导家长用科学的方法教育孩子。

一年级的乐乐同学，刚上学时非常胆小，不会说普通话，不敢与同学和老师交流，更别说上课举手发言。班主任发现问题后开始鼓励孩子积极表达，针对发音问题一句句练习。经过一段时间的坚持，孩子的进步非常大，不仅课下交了很多好朋友，课上也敢大胆发言了。通过这次家访，班主任了解到乐乐一直跟着七十多岁的爷爷奶奶生活，几乎是关在家里长大的，很少与外界接触。家访深入了解后，班主任更有针对性地对孩子进行训练。家访后，乐乐奶奶几乎每天晚上都会把孩子的朗读视频发给班主任帮忙诊断问题。孩子爷爷奶特别感激老师对孩子的帮助。

四年级的阳阳同学，母亲长期在北京务工，极少回家看望孩子，父亲长期在外地奔波，也甚少回家，孩子一直跟着文化程度不高的奶奶生活。由于父母长期不在身边，孩子脾气比较倔强。了解到假期孩子父母有时间在家，该班语数英三位老师决定一起上门家访，希望通过这次家访能让孩子父母意识到父母陪伴的重要性，能够重视孩子行为习惯尤其是学习习惯的培养，多给孩子一些关爱，也希望父母和老师之间能多一些沟通，共同努力让孩子成为更好的自己。

像这样的学生还有很多，深入家庭既有助于学校和老师今后为学生提供更精准的帮扶，又推动家访工作走深走实，助力九小学子成长成才。

在家访过程中，老师们还仔细了解学生寒假居家生活和学习的情况，认真倾听了孩子们的假期安排、家长们对学校各项工作的意见建议等。同时，老师们还为学生送上了寒假生活建议：要合理安排手机等电子产品的使用时间，加强身体锻炼，高度关注假期用电用火和取暖设备的安全，确保身心健康，度过一个平安快乐的寒假。

家访是教育的一场温情行走，更是爱与责任的不断延伸，九江小学的老师们正用脚步拉近家校距离，用温情传递火热爱心，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖。我们还将继续加强家校共育工作，完善家校协同育人机制，推动家访工作走深走实，助力学生成长成才。我们期待，家校一体让每一位学生繁花相伴，硕果累累！