4月13日，九江市鹤湖学校小语组一行13人到春意盎然的九江小学八里湖校区，观摩北京市小学语文特级教师李竹平老师带来的示范课——三年级下册第七单元整合教学，并聆听了李老师带来的专题讲座《小学语文大单元教学理解与实践》。

李竹平老师用两节课呈现了部编版语文三年级下册第七单元三篇课文的“大单元”整合学习。课堂之初，学生们一一分享了自己发现的“奇妙”，然后在李老师的引导下，聚焦文中关键词“一切”，快速梳理文章内容、结构，引导学生通过朗读，体会文本语言中的“生命”活力，也让后续的“小练笔”有了语言生长的着力点。之后，整合本单元另外两篇文章，进一步带学生领悟写法。最后，学生们迁移所学完成了一幅幅完整的思维导图呈现了自己心目中的奇妙事物。

李老师提出，传统的以知识和技能目标作为终点的教学，很难帮助学生形成指导自己如何有效行动的观念性认知，无法真正沉淀为促进独立思考和行动的综合素养。接着，李老师提出一份大单元理念下的学习任务设计，包含6个具有内外逻辑关联的部分，即学习内容教学解读KUD目标和大概念的提炼表述、核心任务设计、子任务分解、学习过程设计、评价量规设计，随后通过多个课程实例的分享，向老师们展示大单元教学下如何做到教学评一体化。

水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。通过观摩学习，老师们更加深刻意识到当前教育改革的趋势和语文教学的方向，并表示在今后的教学中，将做到在实践中不断积累、反思和总结，努力将“大单元”教学理念逐步落实到课堂中，共聚“大单元”，共酿“大智慧”。