今年8月27日，九江市濂溪区2024年秋季义务教育阶段起始年级“阳光编班”现场会在濂溪区第三小学举行，在区人大代表、区政协委员、新闻媒体、家长代表和教师代表的现场监督下，濂溪区2024年义务教育阶段起始年级涉及中小学8173名新生参与“阳光编班”。“阳光编班”的全过程采取全员纳入、均衡配置、随机分配、阳光公开、学段稳定的实施流程，有效化解“挑班”“择师”“选生”等问题，让每个孩子享有公平而有质量的教育。

近年来，濂溪区坚持目标导向、结果导向，切实把教育事业发展摆在优先位置，持续优化教育资源配置，有效缩小校际差异，全面提升区域教育现代化建设保障水平，着力补齐教育资源紧缺短板，全力构建教育高质量发展新格局。

多次出台方案、高频度深入一线……濂溪区委、区政府高度重视教育工作，以办人民满意教育为目标，以义务教育优质均衡发展创建为抓手，关心教育、情系校园，成立了以区委、区政府主要领导为“双组长”的“两项评估”推进工作领导小组，始终坚持教育投入“四个优先”，即政策优先保障、资源优先布局、经费优先安排、编制优先解决，持续吹响教育优质均衡发展号角。

近三年来，该区教育经费投入分别为4.43亿元、4.76亿元、5.03亿元，同比增长4.55%、7.53%、5.67%，持续保持教育支出“只增不减”；在保障教育投入有效增长的基础上，促进教育投入向农村学校倾斜，对不足100名学生村小学按100名学生拨付公用经费；全面落实教师平均工资收入水平不低于本区公务员平均工资收入水平的总体目标；教师乡镇工作补贴、教师边远津贴按照相关文件要求发放到位，教育财政投入力度持续加强。对教育的持续投入，是一个地区教育事业是否优先发展的一项重要指标，濂溪区以鲜明有力的态度印证了这一点。

硬件设施是基础，教师队伍是关键。为加快义务教育优质均衡发展进程，给学生们提供更高质量的教育，濂溪区通过新建、改扩建，加快学校标准化建设，进一步缩小了城乡、校际间办学条件差距，有效优化了教育布局。通过数据采集、召开听证会、及时公布学区调整指导意见等措施，有效解决了濂溪区第一小学、濂溪区第三小学等校、区调整问题，促进优质教育资源共享。2024年秋季开学所有公办中小学新生现场进行阳光编班，真正做到“零择校”“零择班”，切实保障入学公平。

濂溪区长期坚持把教师队伍建设作为重中之重，建立了编制年度动态调整机制，从2012年起执行了城乡统一的编制标准，近三年累计增加义务教育阶段编制384个；建立了教师补充长效机制，加大了中小学教师补充力度，为“五育并举”开齐开足课程提供师资保障，近四年通过定向安置、平台招录、择优选调等方式共补充教师688人。

常抓不懈地倾心投入、现代化的教学设施、高素质的教学队伍，共同构建了濂溪教育高质量发展基础。濂溪区教体局局长潘世新说：“下一步，濂溪区将持续提升学校学位供给质量，全面推进各校室达标建设，积极推动集团化办学，高水平打造‘名师工作室’，不断加强以大带小、以强带弱，推动城乡教育资源共享、师资互补、协同发展，为教育优质均衡可持续发展注入动力。”

（李美琳 董慧 九江日报记者 黄梦如）

编辑：吴晨

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