师德力量|九江外国语学校鲍希科老师:大音希声

2023-04-20 14:06:20   
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鲍希科,男,2003年毕业于江西师范大学数学系,是九江外国语学校一名数学教师兼班主任。从走上讲台的第一天起,他就把立德树人、幸福教育作为自己毕生的追求。由于工作成绩突出,他先后被评为九江市骨干教师、九江市首届百姓心目中的好老师、九江市优秀教师、九江市民最感恩的老师、九江市师德师风标兵、九江市中小学学科带头人、九江市德艺双馨老师提名奖。

一、立德树人,把学生的健康成长当作自身最大幸福

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二十年来,鲍老师始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标,把满腔的热情全部倾注到了学生身上,以学生的健康成长为自己最大的幸福。

他有一个随身携带的小本子,里面记录着班级所有学生的点滴情况。每接手一届新生,他都会在第一周摸清学生的家庭情况和个人情况,详细记录在册。因此,班上每个学生的脾性秉性和优缺点,他都了如指掌。

王同学,入校时整个人精神萎靡,学习不在状态。通过家访,鲍老师了解到他父母残疾,家境极困难,孩子很自卑。如何帮助这个孩子?在和孩子家长商量后,鲍老师经常把他带到自己家做客,给他做好吃的,和他谈理想谈人生,还利用课余时间义务为他辅导功课,给他买学习资料,还隔三差五到他家进行家访。在鲍老师的感召下,王同学的精神状态发生了巨大改变,最终他以优异的中考成绩考上重点高中,并且在2010年考上了重点大学。现在王同学已是一名优秀的科研工作者,他给鲍老师发信息说:“鲍老师,如果没有您的无私帮助,我也许早已辍学在家,打着小工。是您改变了我的人生。”看到学生健康成长,鲍老师便觉得特别幸福。像这样的事例实在太多。

二、治学严谨,把为学生提供优质服务作为终身追求

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只要睁开眼睛,鲍老师脑子里转的就是如何让学生成长得更好。

他深知“理解数学、理解学生、理解教学”是多么不易,因此,每节课备课,他都费尽心思。如何做到低起点,高立意?如何让滞后的学生易懂,让优等生拔高?怎么启发同学们思考一题多解,帮助学生理解多解归一?他总要反复构思推敲教学设计,认真对待每一节课。正是这种刻苦钻研的精神,让他取得了累累硕果。他曾多次在优质课大赛中获市级、省级一等奖。同时,他还别具一格设计教具,提高课堂教学效率,他设计的“正方体平面展开图”等教具获得了国家专利。

尽管教材烂熟于心,他仍然坚持学习充电,订阅了数种专业报刊,规定自己每个月读一本数学专业书,他坚信“好的老师累自己,让学生轻松”。

三、德泽学生,以营造学生的快乐幸福作为执教之本

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鲍老师几乎把所有的时间都花在教学和学生身上,家人生病他从没请过假。不抓成绩,家长不答应;如果只抓成绩,孩子会更叛逆甚至出问题。

如何做到“团结紧张,严肃活泼”呢?鲍老师又是学生们快乐生活的设计师。“来个朗读大赛吧,你们自己组织一下。”在他的鼓励和引导下,孩子们课余一肚子劲。发现演练效果不错,他便积极用活动来调节学习生活。在丰富的活动中,学生感受到生活的多彩,既丰盈了思想,也陶冶了情操。

鲍老师总是自己购买各种数学书籍送给全班的同学,希望学生们能提高学习数学的积极性,爱上思考,爱上数学。

鲍老师最大的幸福,不是各项评比遥遥领先,而是看见脆弱、内向的学生都变得乐观向上、不惧挫折了。因为鲍老师总是想把阳光和希望种进学生的心田。

金杯银杯,不如学生、家长的口碑。鲍老师的学生和家长对他总是充满感恩之心,感恩他精彩的课堂、快乐的游戏,还有悉心的关怀。

(来源:九江外国语学校)

编辑:毕典夫

责编:刘瑶

审核:杨春霞

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