理想，是宇宙间最美好、最可贵、最闪耀的存在，是让生命实现价值、得以慰藉、获得无穷力量的源泉。人生忽而半百，不知老之将至。对于在漫漫宇宙长河中转瞬即逝的我，唯有不懈追求自己的理想，才能极致地感受生命的精彩，才能无愧于组成我身体的每一个原子。           

——施一公

《自我突围》是西湖大学首任校长，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，美国艺术与科学院外籍院士施一公的首部作品。这是一本关于成长、求学、教育、家庭、友谊、理想之书，既写给自己也写给教育科研工作者，更是写给青年学子之书。在他56年的人生历程中，总是做出让大多数人难以理解的抉择，是什么促使他一次又一次突破自我？

是初心种子

家庭是播撒初心的第一场所，父母是初心播撒的第一人。作者被父亲取名为“一公”，取意为“一心为公”。“父亲赋予这个名字的寓意，在我一生中的很多重要关头，潜移默化地影响着我的选择”，“一心为公”也就逐渐地成为作者的初心。

在本书中作者提到最多，对其影响最大的，是已逝去的父亲。“常常有学生和朋友问我：这辈子你崇拜过谁？我最崇拜的人是我的父亲。”“做事总能得到父亲的夸奖、父亲既慈祥又严格、很少批评我、要我看到不足，不能知足常乐”等，字里行间透露出的是父亲的期望。回忆中又着重突出长辈言传身教的重要价值，父亲生活中与人为善、乐于助人的性格以及工作中认真敬业的精神，深深地影响着身边的儿女。“父亲幽默、豪爽、宽厚、大气、乐观、热情的性格和秉性，对我的一生影响至深。”其父亲常吟唱 “今日痛饮庆功酒，壮志未酬誓不休；来日方长显身手，甘洒热血写春秋”，从吟唱的内容既可感知到父亲的理想和抱负，也可从作者身上看到类似的豪气和情怀。

初心种子成就了现在的施一公，我们基础教育工作者应该怎样给学生播下初心种子？从本书作者和其父亲身上，我找到了一些答案，言传身教，以高尚的师德影响学生。

是高远理想

文中作者试答钱学森之问，思考怎样培育杰出人才，并将世界一流人才的培养作为自己高远理想的重要部分。

回国后，在清华生物系积极搭建实验平台、引进世界一流教授队伍、改进行政管理、改革人事制度、推行教学改革促进拔尖创新人才的培养。在培育过程中提出，独立人格和脾气格外重要，不能刻意磨平学生的棱角，要鼓励学生发挥个性优势。

在书中，作者强调起跑线不是那么地重要，关键是坚持理想信念，不断努力的过程；也提到诚实正直的品行，在做学问中的重要性；坚持人才培养要实事求是，呼唤良好的制度环境等。

高远理想成就了现在的施一公，我们基础教育工作者应该如何帮助引导学生树立高远理想？不能只盯考试成绩，要将育人工作摆在首位，引导每位同学起于寻梦，敢于逐梦，乐于圆梦。引导学生从小事做起，从做事中磨炼心性和意志，在实践活动中不断反思和成长。肯定学生的个性，鼓励学生的创新。

是打破重建的勇气

从河南驻马店小郭庄的淘气少年到普林斯顿大学的终身教授，再到致力于培养科技人才的教育工作者，他在自我成长之路上从未停下脚步。2008年，正处于事业上升期的他，放弃普林斯顿大学教职，全职回母校清华大学发展生命学科。2018年，他辞去清华大学副校长职务，全力创办新中国历史上第一所社会力量举办、国家重点支持的新型高等学校——西湖大学。

这是作者不断打破重建的故事，可见作者之勇气。其实，我们基础教育工作者也好，学生也罢，都需要不断打破重建，这样才可以从平庸走向优秀，才可以从优秀走向更优秀。

打破重建，首先要有高远的目标，诚如作者将“一心为公”的初心使命，印刻在求学、科研、管理等事业之中；其次要有执着追求的精神，不安于现状、敢想敢干、努力探索；再次要有敢于突破的勇气，在追逐理想的征途中，达成一个目标之后，敢于突破，跳出舒适区，开辟富有挑战的新征程。

不忘初心，坚守理想，敢于突破的施一公给我有颇多启示，便写下以上文字，希望有更多的人读到这本书，了解施一公，通过施一公点亮心中灯塔，不断突破自我，成长为自己想成为的人，或引导学生成长为自己想成为的人。

个人简介：

蔡敏，研究生学历，毕业于福建师范大学，学科教学（地理）专业，现为九江三中高中地理教师。