读书是一个人最好的修行方式，读一本好书就如同和一位高尚的灵魂在进行时空对话。我是一位普通的教书人，也是一位纯粹的读书人，平时最大的爱好就是阅读，阅读已经成为我的一种生活方式，阅读点亮了我的人生，书香润泽了我的心灵。

阅读收获了成长快乐

读大学时的我心怀理想，意气风发，朝气蓬勃。那时候，我对世界充满好奇，渴望获得更多新的知识，学习和求知的欲望非常强烈，喜欢徜徉于书海之中。

我阅读的书籍从何而来？有一小部分书籍是从大学图书馆借阅，大部分书籍还是自己自费网上购买。那时，我父母每个月给我生活费700元，在那个年代算是很充足的，但我每个月都会从生活费中拿出一小部分钱款用来购买书籍，所以一到月底我的生活费就有点捉襟见肘。记得2009年大学毕业前夕大家都各奔东西，学院主动联系邮政工作人员上门帮我们学生打包邮寄物品，大家邮寄的都是生活物品，而我却寄了四麻袋书籍回家。那时，我经常和我的几位同窗好友们一起读书学习，分享交流读书心得，相互推荐好的书籍，有时候还会彼此赠送对方一两本好书，我记得那时候琼哥向我们极力推荐王国维的《人间词话》。有一次他还送给我一本费孝通的《乡土中国》，我也回赠他一本王符的《潜夫论》。大学是我人生中最充实、最快乐、最幸福的时光，因为那时候的我可以徜徉书海，如饥似渴地阅读自己喜欢的各种各样的人文社会科学类书籍，让我增长知识，不断成长，收获快乐 。    

马克思、恩格斯的《共产党宣言》、恩格斯的《家庭、私有制与国家的起源》、亨廷顿的《文明的冲突与世界秩序的重建》《第三波：二十世纪后期的民主化浪潮》《变化社会中的政治秩序》、福山的《历史的终结与最后之人》、本尼迪克特的《菊与刀》、冯友兰的《中国哲学史》、罗素的《西方哲学史》是引领我走上阅读之路的启蒙之作，这几本书充满着真知灼见，闪烁着智慧光芒，具有思想的震撼力，让我第一次真正地感觉到政治学科并不是大家想象中的那般枯燥无味，政治学科原来也是一门充满趣味、具有魅力、富有吸引力的学科，让我真正找到了学习政治学科的兴趣，激发了我内心深处强烈的求知探索欲望。

犹记得，我的老师刘晨晔教授曾语重心长地对我们说：“你们是学思政的，掌握好马克思主义理论和政治学科基础知识才能守住自己的看家本领。”我的另一位老师林建华教授曾对我们说：“我这么大年纪每天都能坚持读60页书，如果你们每天读书的页数都不如我，你们都不算合格的大学生。”两位老师言真意切，可谓是一语惊醒梦中人。自那以后，我更加注重对马列主义和政治学科相关书籍的阅读。那几年我先后读过王淮春等著的《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》，卫兴华的《马克思主义政治经济学原理》，逄锦聚等主编的《政治经济学》，高放的《科学社会主义的理论与实践》，马克思的《1844年经济学哲学手稿》，萧公权的《中国政治思想史》，张鸣的《中国政治制度史导论》，杨凤春的《中国政府概要》，谢庆奎的《当代中国政府与政治》，钱穆的《中国历代政治得失》，霍布斯的《利维坦》，卢梭的《论人类不平等的起源和基础》，王绍光的《安邦之道—国家转型的目标与途径》，徐大同的《西方政治思想史》，丛日云的《在上帝与恺撒之间—论基督教二元政治与近代自由主义》，肖枫的《社会主义向何处去—冷战后世界社会主义运动大扫描》，黄苇町的《苏共亡党十年祭》，唐晓等著《当代西方国家政治制度》，哈耶克的《通往奴役之路》，彭明、程嘯的《近代中国的思想历程》，杨光斌的《政治学导论》，燕继荣的《现代政治分析原理》，景跃进、张小劲的《政治学原理》，李景治的《当代世界经济与政治》等书籍，这些阅读使我比较好地掌握了马克思主义政治经济学、马克思主义哲学、科学社会主义、政治学、当代世界经济与政治等领域的基础知识，为我从事高中政治教学奠定了良好的知识基础，尤其是马克思主义政治经济学和那本《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》对我高中经济生活和哲学生活的教学大有帮助。

当年从书本阅读中获得的一些知识近年来也不断地被写入高中政治新教材之中，比如空想社会主义学说、剩余价值学说、资本主义基本矛盾、两个必然的论断、议会制、总统制、半总统制、民主共和制、君主立宪制、国家结构形式等知识，新教材中这些内容真正唤醒了我脑海中沉睡的记忆，也让我真正体会到阅读的重要性和意义所在。  

阅读丰富了精神世界

大学期间我的阅读主要集中在政治学科及相关领域，大学毕业后这些年来，我更倾向于不分领域广泛、随性地阅读，广泛涉猎，书读得比较杂。

古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来，阅读好的文学作品能给我们带来心灵的震撼、思想的洗涤和精神的愉悦。正因为如此，近年来，不是文学专业出身的我对文学作品的阅读兴趣越来越浓厚，也认真读过以下一些文学作品：马尔克斯的《百年孤独》，老舍的《四世同堂》，莫言的《丰乳肥臀》《晚熟的人》，齐邦媛的《巨流河》，伏尼契的《牛虻》，杨益言、罗广斌的《红岩》，乔信明、于玲夫妇的《掩不住的阳光》，迟子建的《额尔古纳河右岸》，阿来的《尘埃落定》，凡尔纳的《海底两万里》，李娟《遥远的向日葵地》《我的阿勒泰》《阿勒泰角落》，王跃文的《大清相国》（王岐山向广大干部推荐阅读的书籍）等，这些优秀的文学作品增长了我的见识，开阔了我的视野，净化了心灵、愉悦了心性、陶冶了情操。

近年来我对历史、考古、人物、传记、评论、经济、社会、诗词等方面的著作阅读兴趣也越来越浓厚，我读过《习近平的七年知青岁月》《习近平在正定》，黄仁宇的《万历十五年》、卜宪群的《中国历史上的腐败与反腐败》、林梅村的《古道西风—考古发现所见中西文化交流》、滕叙兖的《不信青史尽成灰—彭德怀的铁骨与柔肠》、李松的《牛栏关不住猫》、张宏杰的《大明王朝的七张面孔》、白先勇的《仰不愧天》、文一的《伟大的中国工业革命》（邹平力老师推荐）、傅高义的《邓小平时代》、阿克鸠射的《悬崖村》、罗翔《法治的细节》《毛泽东诗词集》《毛泽东选集》、雷颐的《从甲午到辛亥—清王朝的最后时刻》、刘瑜的《送你一颗子弹》、贾雷德·戴蒙德的《枪炮、病菌与钢铁》、王沪宁的《比较政治分析》、王沪宁的《美国反对美国》、王沪宁的《政治的人生》、黎隆武的《千古悲摧帝王侯—海昏侯刘贺的前世今生》、亚里士多德的《政治学》等书籍，这种广泛阅读真正地拓宽了我的知识面，开阔了我的视野，丰富了我的精神世界，使我快乐而又幸福。

 “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，一本好书就像一个知心朋友，书中的故事和情节，往往能激起我强烈的思想和情感共鸣，每次阅读都是一场心灵的朝圣之旅，让我不断地沉淀积累、厚积薄发。

阅读厚植了家国情怀

兴趣和热爱是最好的老师，人世间最幸福、最快乐的事莫过于为了兴趣和热爱而读书。

杨震林的《山腰上的红旗渠》、和谷杨春风合著的《春归库布其》、岩波的《风雨毛乌素：“七一勋章”获得者石光银的人生故事》、段宗宝 朱悦俊合著的《美丽塞罕坝》、陈抚生 陈家鹦合著的《方志敏》、 程小波的《血染归途—方志敏与北上抗日先遣队》是我个人最感兴趣、最热爱的几本书籍，这种兴趣和热爱源自我内心深处浓郁的家国情怀和英雄情结，对这些书籍的阅读也极大地培养了我的兴趣爱好，厚植了自身的家国情怀。          

方志敏是我最推崇、最敬仰的革命家，他的《清贫》和《可爱的中国》家喻户晓，感人肺腑。“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰，因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理”“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”，他的高尚的革命情操、坚定的共产主义信仰、清贫奋斗的精神、高风亮节的人格魅力让我感动落泪，他是中国千百万红军的楷模，他是全国人民的楷模，我读过关于方志敏的绝大部分著作，我内心一直有个愿望，希望有朝一日能为他写点有价值、有意义的文字，以表达我对他的崇敬之情，我想我一定能够行动起来，真正实现这个愿望。     

以亿利集团王文彪为主要代表的库布其治沙的故事、塞罕坝机械林场工人创造绿色奇迹的故事、石光银毛乌素治沙的先进事迹、林县红旗渠的故事感人至深，老前辈们身上那种浓郁的家国情怀深深地感染着我。这些故事给了我丰富的教学灵感，这些素材就是教学的活水源头。我爷爷1977年随九江县党政代表团参观过红旗渠，老人家生前给我讲过红旗渠的故事，深受他的影响，我买了一本书《山腰上的红旗渠》从头读到尾，收获很大，感动不已，这本书给了我丰富的教学灵感，我于2022年10月24日精心设计一堂公开课，以红旗渠素材为情景的《社会历史的主体》的课堂教学，角度新颖，立意高远，情怀深厚。讲完之后我及时把它写成一篇教学论文《以红旗渠素材为情景的<社会历史的主体>》课堂教学探析，并在九江市教科所论文评比中获得一等奖，10月27日，得知习近平总书记去河南林州考察红旗渠，瞬间让我感觉这堂课非常应景，很有意义。我还曾尝试设计一堂课，用库布其治沙作为教学情景来给学生们讲授新发展理念。岩波的《风雨毛乌素》给了我命题灵感，上学期我校高二年级期中考试我就以石光银带领群众治沙作为素材命制了一道哲学主观题，我拟定这样一个设问：“结合材料，请运用价值观的知识，说明石光银的一生是如何践行共产党人的初心和使命的。”

以上这些经历使我更加坚定一个信念，作为一名人民教师，要多读书、善读书，读好书，把书中的知识和内容有机融入教学之中，脚踏实地、心无旁骛，努力做一位有情怀、有温度、有境界的思政课教师，唯有如此，才能真正地坚守住教师的初心和使命。

阅读提升了专业素养

俗话说：“书宜杂读，业宜专精”。近年来，我个人也在不断地钻研学科业务，也阅读了一些高中政治学科教学、教研方面的著作。

我读过梁侠、李晓东主编的《高中思想政治新版课程标准解析与教学指导》，朱明光主编的《思想政治普通高中课程标准教师指导用书》，陈美兰主编的《基于学科核心素养的思想政治教学课例研究》，沈炯靓主编的《基于核心素养的高中政治教学》，庄卫军《高中思政课培育学生政治认同核心素养研究》，王礼新、刘媛等著《高考政治改革背景下思想政治教学中的关键问题》等，在这些著作理论观点的启发下，近两年，我也陆续写了几篇论文，目前有一篇论文获省厅二等奖，三篇论文获市教科所一等奖，一篇论文获市教育学会一等奖，阅读在一定程度上推动了个人专业能力和专业素养的提升。个人认为我在“业宜专精”上还需要继续努力，要下更大的功夫，需要努力实现新的质的飞跃，我未来的重点任务是努力推动书本理论知识向教育科研成果的转化 。

一个人坚持读书，意味着人生没有固化，还在寻找另一种生长的可能。读书让人生更好地沉淀，不断地积累，厚积薄发，读书是改变一个人最好的方式，只要能坚持不懈，那些读过的书终将改变我们的生活。

个人简历：

罗刚，2009年毕业于辽宁师范大学，现为九江市第三中学高中思想政治课教师，中学二级教师。